Se positionner dans son rôle d’animateur de réseau.
Accompagner le développement de la formation interne et se doter d’outils de pilotage.
Rappel sur les opportunités ouvertes par la réforme loi du 5 mars 2014.
Le périmètre d’intervention de l’animateur réseau
- Rôle principal de l’animateur de réseau
- Réflexions sur les missions attendues
- Les compétences pédagogiques requises : « un homme ressource »
Atelier individuel : élaborer une cartographie des missions associées à son rôle d’animateur de réseau avec des indicateurs de suivi d’activité.
Définir les composantes du réseau
- Savoir repérer les profils des formateurs internes et Tuteurs
- La place des seniors dans ce projet
- Définir les missions et champ d’action des formateurs & tuteurs
- Créer les fiches missions
- Trouver l’équilibre entre la fonction principale et la mission de formateur interne/tuteur
Mettre en place un plan d'action pour assurer la montée en compétences pédagogiques des formateurs et tuteurs.
- Faire le diagnostic des compétences à acquérir
- Accompagner son équipe dans l’acquisition des nouvelles compétences techniques et pédagogiques
- Proposer et partager des outils pédagogiques
Mobiliser les acteurs du réseau
- Les managers directs des formateurs
- Les managers des futurs formés
- Les responsables des fonctions en appui à l’action de formation (responsable qualité…)
Enrichir les indicateurs de pilotage de l’activité formation interne de son périmètre
- Evaluer la performance (éléments qualitatifs et quantitatifs).
- Mesurer l’adéquation entre les compétences acquises et les compétences requises de ses collaborateurs.
- Participer au calcul du ROI du projet
- Ajuster le plan d’action personnel pour chaque formateur/ tuteur
Ateliers de co-construction par thématiques en mode World café : réflexions et partage d’expériences en sous-groupes avec des rapporteurs. Les réflexions et productions communes sont formalisées et partagées.
